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培养培养想象力和创造力的办法有哪几种

   日期:2019-12-30     来源:www.zhixueshuo.com    作者:智学网    浏览:629    评论:0    
核心提示:  为了进步孩子的智力,需要看重想象力和创造力的培养,那样怎么样培养想象力和创造力呢?今天学习啦我们为大家带来了培养想象力

  为了进步孩子的智力,需要看重想象力和创造力的培养,那样怎么样培养想象力和创造力呢?今天学习啦我们为大家带来了培养想象力和创造力的办法,一起来看看吧!

  培养想象力和创造力的办法

  一、做手工是一种好方法。

  给孩子供应足够的手工材料,如:颜料、蜡笔、剪贴,各式各样的盒子和胶水 等。教他制作模型和其他手工作品。不要一下子把一大堆东西放在他面前,那样孩子将不知从何做起。

  二、当孩子开始学习采用颜料时,可以教他调色。

  毛线头、碎布料在孩子的手里也能发挥意想不到的用途。再往后还可以找些不一样的材料,例如:稻谷、书页或花瓣等等。

  三、有时候可以出个容易的主意。

  如用报纸做帽子或用硬纸盒做假面具,这也能给孩子带来许多乐趣。一盒清洁的沙子不是也可以做许多有趣的游戏吗?

  四、 给幼儿讲故事可以培养幼儿的想象力。

  如为故事虚构景物、人物、声音、情境及气味等,这种想象力对孩子是十分有建设性的。虽然录音机也会讲故事给孩子听,但与爸爸妈妈相比,它缺乏与孩子之间的亲切感和交流互动。电视也是有教育功效的,也是可以模仿和创造的,但是这种创造一直第二手的,由于故事第一是出自于作者的大脑,而不是孩子们自身的。因此,这对幼儿想象力的培养没有多大的协助。幼儿的学习能力很强,但从电视上学习只会将幼儿变成一个被动的接受者,而不是参与者;是一个世界的旁观者而不是创造者。

  五、 在艺术活动中培养婴幼儿的创造力。

  音乐、绘画都是培养创造力的有效途径。心理学家和教育学家一致认为音乐是促进幼儿心健康进步的好方法。由于音乐会促进右脑的发育,而右脑发达的人往往具有非凡的创造力,象物理学家爱因斯坦、创造家爱迪生、艺术大师毕加索都是右脑发达型人。另外音乐可以丰富幼儿的精神世界,在优美的音乐声中,幼儿情绪兴奋愉快,这个时候,其创造力就处于最佳状况。同样绘画也可以促进幼儿大脑右半球的发达,增强幼儿想象力、形象思维力和创造力。对幼儿绘画的评价,主要不是以像不像来衡量,而是要看他是不是能发挥想象,创造美的形象。因而幼儿的涂鸦,虽然稚嫩、拙扑,但他们每画出的一个形象,对他们来说,都是一种创造,大家应大力鼓励儿童的这种创造。萱萱婴幼儿自身的涂鸦就是一种创造的表现了,她已能用颜色和线条来创造出一些形象,并且能赋予他们意义,家长做的挺好的,支持、必定并能引导婴幼儿的创作六、在游戏中培养婴幼儿的创造力游戏是幼儿的主导活动,在游戏中,儿童的创造力日益提升,从单纯模仿进步到创造,他们渐渐创造性地拓展游戏情节,创造性地扮演游戏角色,创造性地制作游戏道具等等。

  六、通过发问来促进婴幼儿创造力的进步。

  在平日与幼儿进行对话时,要因势利导,抓住时机,就儿童感兴趣的问题展开话对话,这样儿童就会兴致勃勃地启动思维,即兴表述生动的语言。促进儿童发挥想象和创造。可以通过启发式的提问来促进婴幼儿创造力的进步。孩子的小脑袋里一直藏满了各种各样的问题,当他们着急地问为啥时,大家自然的反应就是尽力给他们答案。虽然供应答案可以增加孩子的常识量,但是如果孩子总在被动地接受这些彼此孤立的常识,思维能力很难提升。所以,家长不妨忍住回答的冲动,在孩子问为啥之后,把问题反问回来。你认为呢?你如何想到的呢?那样又会如何呢?,这样的反问能帮孩子考虑更多,提升他们的独立考虑能力和学习能力。这种鼓励考虑的对答一般在孩子2-3岁时即可进行。你要做的是,依据孩子的理解水平来调整提问的深度,在愉快的对话中,教导孩子从已有的经验中得到新的主意。

  七、要充分借助大自然。

  陶行知说:生活就是大课堂,大自然就是活教程。大自然中的各种景物充满魅力,是最令幼儿神往的地方,是培养幼儿观察力、想象力与探索兴趣最理想的大课堂。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:大自然的美使知觉愈加敏锐,能唤醒创造性的思维。 大家应该要经常地带幼儿走进大自然,引导他们去感知、去探索、去发现。

  怎么样提升创造力和想象力

  教导孩子丰富头脑中表象的储存.

  由于表象是想象的基础材料,所以,谁头脑中的表象积累得多,谁就有更多的进行想象的资源.在平时的生活中,要启发孩子多观察、多记忆形象具体的东西.去博物馆参观,到郊区游览,参观各种公益活动,走亲访友等,都可以记住许许多多的表象.为了记得多,记得准,记得牢,可以请孩子用语言描述,或者家长与孩子相互描述.还可以通过写日记,把头脑中的表象再现出来.

  文学作品、电影、电视,形象化的东西特别多,让孩子有意识地留心各种各样的人物形象和景物形象,有利于增加表象的积累.

  教导孩子扩大语言文字的积累.

  想象以形象形式为主,但不能离开语言材料,特别是需要用口头语言或书面语言将想象的内容表述出来时,语言材料起要紧功效.因此,要让孩子扩大语言文字积累.譬如,背诵的课文要记牢,要有一个文学名句、名段摘记本,随时把阅读中遇到的名句、名段摘抄下来,而且借助休闲时间翻阅.这样在想象时,可以拓宽想象的天地,增加想象的细密程度和丰富程度,从而促进想象力的进步.

  支持孩子参加课外兴趣小组活动.

  课外兴趣小组活动是驰聘想象的广阔天地.不论是音乐、舞蹈、美术、体育、书法,还是天文、地理、生物、化学、航模、舰模、电脑,每一种兴趣小组活动都有很多的形象化的事物进入脑海,而且需要进行创造性想象才能完成活动任务.这对于提升孩子的想象力十分有益.当孩子们的兴趣小组成就得到展示或者获得表彰奖励时,他们的积极性会更高,想象力会突飞猛进地进步.

  鼓励孩子编故事、讲故事.

  孩子在小时候,喜爱编故事、讲故事,有时讲给小朋友听,有时讲给父母听,有时还自言自语.家长应该看到这既是训练表达能力的好机会,也是进步想象力的好机会.要积极鼓励孩子,不要冷言冷语,更不可以随便阻止.家长可以引导孩子根据某个主题去编去讲,适时地给以赞扬,指出不足.好的故事,让孩子用笔记录下来,不断修改.天长日久,孩子的想象能力会愈来愈强.

  培养创造力的办法

  专注于此刻

  每一位杰出的音乐家或艺术家都会告诉你,当他们在创造伟大的音乐或艺术品的时候,他们的头脑中没有任何杂念,他们完全沉浸在此刻的创作之中,感受意识的流动。运动员们把这个称作现场感。你可以通过对你此刻做的任何事情倾注全部的注意力,来尝试训练仅把全部意识集中在当今时刻的能力。沉思可以起到很大协助。参考阅读《怎么样维持注意力》。

  处于放松状况

  用点时间,做令自身感到愉快的、可以带来欢乐的、你热爱的或可以使自身全身加入的事情。譬如沉思、散步、游泳、阅读令人心情愉快的文字,或者记日记写下你的想法。

  感恩

  想一想,什么赋予你积极向上、源源不断的能量与活力,从而使你心怀感激?当感受到对生命中得到的美妙祝福与馈赠,你的心中便有了爱,你会很快感到心灵的释然,内心感到朦胧的温暖。在这感受到温暖和爱意的时刻,你的心向创造力量打开了大门。

  激发你的想象力

  想象力是高度视觉化的。我发现,训练在闭上双眼的状况下,想象面前看到的栩栩如生的画面,是一种很有协助的办法。

  尝试这一办法。闭上双眼,想象自身在一个场景里,任何一个场景都可以。好的,选个你认为理想的场景,尝试想象你看到的这一场景中的细则。去注意各种色彩、质地,去触摸。它们摸起来是什么感觉?你听到了什么?闻到了什么?温度感觉是什么样的?等等。

  得到灵感

  试着去想象打动你的美好事物。翻阅含有可以激发人思维的图片的书籍,参观美术馆,读启发人灵感的文字,与可以使你冷静的人交谈。

  画图

  这或许听起来有些可笑,但确实是挖掘自己创造力的有效办法之一。画图促进你从不一样的角度观察事物。在这一点上,我强力推荐一本由Betty Edwards著的《像艺术家一样考虑》的书,以及她所写的与之配套的手册。这本书是专门为那些从未受到过绘画锻炼的人撰写的。我从一本心理学教程上首次听说它,阅读后发现,自身从其中的深刻见解里学到大量东西。

 
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